И.М. Смирнова.

1. Проблема, объект, предмет научно-педагогического исследования

2. Основные компоненты методической системы обучения

3. Цель и гипотеза научно-педагогического исследования

4. Элементы исследовательского обучения

5. Задачи научно-педагогического исследования

6. Наглядная геометрия

7. Методы научно-педагогического исследования

8. Профильное обучение математике

9. Педагогический эксперимент

10. Курсы по выбору: традиции и современность

11. Организация метапредметной деятельности учащихся при обучении геометрии Мнемозина)

В.А. Смирнов.

Лекция 1. Замечательные точки и линии треугольника

Лекция 2. Многоугольники

Лекция 3. Кривые, как геометрические места точек

Лекция 4. Кривые, как траектории движения точек

Лекция 5. Аналитическое задание кривых на плоскости

Лекция 6. Многогранники

Лекция 7. Сечения пространственных фигур

Лекция 8. Изображение пространственных фигур

Лекция 9. Объём пространственных фигур

Лекция 10. Комбинаторные задачи по геометрии

Школьное математическое образование: традиции и современность. Доклад на Всероссийском съезде учителей и преподавателей математики 24.11.2023

Школьное математическое образование: традиции и современность. Доклад на заседании Ученого совета Института математики и информатики МПГУ 11.12.2023

Школьное математическое образование: традиции и современность. Доклад на научном семинаре в Гомеле 20.12.2023

Школьное геометрическое образование: традиции и современность. Доклад на II Международном форуме педагогов и исследователей в области математики. 25.01.2024

О совершенствовании обучения математике в педагогических университетах. Доклад на Научной сессии Института математики и информатики МПГУ. 18.03.2024

О некоторых свойствах параболы, эллипса, гиперболы. Доклад на семинаре А.Т. Фоменко (МГУ). 06.05.2024

 

Hosted by uCoz